UNICEF dice que los niños están adoptando la IA tres veces más rápido que los adultos.

      Un análisis de 10 países encuentra que 20 millones de niños ya están utilizando herramientas de IA, mientras que la gobernanza lucha por mantenerse al día con una generación que crece dentro de lo que UNICEF llama “un experimento global”. Se estima que 20 millones de niños en diez países ya han utilizado inteligencia artificial, y la están adoptando más de tres veces más rápido que los adultos a su alrededor, según un comunicado de UNICEF publicado el 30 de junio. La cifra proviene de un nuevo análisis que coincide con el primer Diálogo Global sobre Gobernanza de IA, y llega con una advertencia adjunta: las reglas destinadas a proteger a los niños en línea no están a la altura de la rapidez con la que han ingresado en este mundo. Los números provienen de Disrupting Harm Fase 2, un esfuerzo de investigación dirigido por la Oficina de Estrategia y Evidencia de UNICEF en Innocenti junto con ECPAT International e INTERPOL, financiado por Safe Online. El 💜 de la tecnología de la UE Los últimos rumores de la escena tecnológica de la UE, una historia de nuestro sabio fundador Boris, y un arte de IA cuestionable. Es gratis, cada semana, en tu bandeja de entrada. ¡Suscríbete ahora! El trabajo de campo cubrió Armenia, Brasil, Colombia, la República Dominicana, Jordania, México, Montenegro, Macedonia del Norte, Pakistán y Serbia, con aproximadamente 1,000 niños usuarios de internet de entre 12 y 17 años y 1,000 de sus padres o cuidadores encuestados en cada país. UNICEF e Ipsos luego ponderaron las cifras nacionales contra los datos de población de la ONU para construir las estimaciones globales. Dos hallazgos anclan el comunicado. Más de dos millones de niños, aproximadamente uno de cada diez, dijeron que recurren a la IA para obtener consejos sobre cosas que les preocupan. Una estimación separada coloca en 13 millones a los niños que utilizan herramientas de IA para ayudar con el trabajo escolar y las tareas, que es el caso de uso más mundano pero con mucho el más grande. El enfoque de UNICEF no es celebratorio. “Los niños están más expuestos a los sistemas de IA, incluyendo cómo están diseñados, sus modelos de negocio subyacentes y cómo se utilizan sus propios datos, pero tienen mucho menos poder para evitarlos o desafiarlos”, dijo la organización en el comunicado. Argumenta que los niños sienten los efectos de una gobernanza débil primero y viven con las consecuencias más tiempo, mientras que la mayoría de la gobernanza de IA en la práctica no los trata como un grupo distinto en absoluto. Esa tensión entre la rápida adopción y la escasa protección ya ha moldeado otras luchas sobre la legislación de seguridad en línea para niños que se están tramitando en el Congreso de EE. UU., y la demanda de Florida contra OpenAI sobre la seguridad de los chatbots para usuarios jóvenes. Los niños encuestados no son ingenuos sobre los riesgos, según los datos de UNICEF. Un tercio dijo que le preocupaba que la IA se utilizara para estafar a las personas o difundir desinformación. Un cuarto temía que sus propias imágenes o videos fueran manipulados en deepfakes sexualmente explícitos, una preocupación que UNICEF ha planteado antes en un comunicado separado sobre el abuso de deepfakes basado en el mismo programa de investigación subyacente. La solicitud de UNICEF, dirigida a gobiernos y al sector privado, es una lista de cinco puntos. Pide más investigación sobre los efectos de la IA en el desarrollo infantil, leyes más estrictas contra la explotación sexual habilitada por IA, seguridad y transparencia integradas en los sistemas de IA por diseño, un mayor apoyo a la alfabetización en IA para niños y cuidadores, y una inversión en conectividad para que la brecha entre países no se amplíe aún más. Nada de esto es territorio nuevo para la agencia, aunque la escala del número de adopción que subyace a la solicitud sí lo es. La cifra de tres veces describe la velocidad de adopción en lugar del volumen de uso, una distinción que la propia redacción de UNICEF no aclara completamente. Muchos adultos todavía están encontrando su camino con herramientas generativas, un patrón que TNW ha rastreado en los datos de adopción en el lugar de trabajo. Programas como el curso nacional de alfabetización en IA de Malta sugieren una dirección política, combinando el acceso con una enseñanza estructurada antes de que los niños y padres se queden a resolverlo solos. UNICEF no ha puesto una fecha sobre cuándo se podrían adoptar alguna de sus recomendaciones, ni ha nombrado qué gobiernos o empresas considera que están más rezagados. Lo que sí dice claramente es que la ventana para dar forma a las reglas se está cerrando a la misma velocidad a la que los niños están abriendo las aplicaciones.