Искусственные агенты проходят онлайн-курсы студентов, и колледжи пытаются остановить их.

      Технология перешла от помощи с домашними заданиями к эффективному impersonation студентов в виртуальных классах.

      Искусственный интеллект уже прошел путь от запроса у чат-бота написания эссе до использования инструментов, которые могут сделать работу, написанную ИИ, похожей на человеческую. Мы ранее говорили о инструментах ИИ, предназначенных для помощи студентам в списывании, и о растущей проблеме детекторов ИИ, которые не успевают за развитием технологий, а также о том, как часто студенты уже используют ИИ для выполнения домашних заданий. Теперь технология не просто помогает студентам выполнять работу. В некоторых случаях она может эффективно заменить студента.

      Просто скажите ИИ пройти курс

      Согласно отчету New York Times, подготовленному Дана Голдстайн и Аланом Блиндером, студенты могут сделать шаг вперед и передать целый онлайн-курс агенту ИИ. Согласно отчету, агентам ИИ можно давать простые инструкции, такие как «войдите в систему и выполните мой тест», и затем они могут работать на онлайн-платформах обучения. Они могут смотреть заранее записанные лекции, проходить тесты, писать работы и даже участвовать в обсуждениях с одноклассниками.

      Это особенно проблематично, потому что онлайн-образование уже построено вокруг цифровых, часто асинхронных курсов. Студенты могут выполнять лекции, задания и тесты удаленно, иногда не взаимодействуя напрямую с преподавателями или одноклассниками. Более половины студентов колледжей в США прошли хотя бы один онлайн-курс в прошлом году, согласно отчету.

      И ИИ не обязательно должен представляться. The Times протестировала ведущие инструменты ИИ, включая ChatGPT, Gemini и Grammarly, и обнаружила, что ни один из них не отказался от просьб написать работы от имени студента. Компании ИИ также не предотвратили вход агентов на платформы, такие как Canvas, Brightspace и Blackboard, хотя эти сервисы исследуют способы обнаружения использования агентов.

      Проблема становится еще сложнее, потому что эти агенты не обязательно ограничены одноразовыми заданиями. Самие онлайн-платформы обучения могут искать подсказки, такие как то, сколько времени студент тратит на задание, но NYT сообщает, что в настоящее время нет надежного способа заблокировать списывание с помощью агентов. Некоторые преподаватели даже просили компании ИИ заставить своих агентов идентифицировать себя при работе на онлайн-курсах, но эти компании сопротивляются, ссылаясь на проблемы конфиденциальности и безопасности.

      Проблема больше, чем поймать жуликов

      Это оставляет университеты с особенно неловкой проблемой. Инструменты обнаружения ИИ могут ошибаться, что затрудняет преподавателям доказать, что студент списал, в то время как администраторы могут быть неохотны наказывать студентов без конкретных доказательств. В результате возникает непоследовательная реакция: некоторые преподаватели вводят очные экзамены, в то время как другие просто позволяют использовать ИИ.

      Некоторые преподаватели теперь перерабатывают онлайн-курсы, основываясь на заданиях, которые труднее подделать ИИ, таких как личные размышления и обсуждения о том, что студенты нашли запутанным или интересным. Другие возвращают определенные экзамены в физические классы.

      Но это создает гораздо более серьезный вопрос о том, что на самом деле означает онлайн-образование, когда агент ИИ может посещать занятия вместо человека, который за это платит. Проблема больше не в том, может ли ИИ помочь студентам списывать на задании. Вопрос в том, может ли студент получить целую степень, не делая практически ничего из обучения. И для колледжей, которые годами утверждали, что онлайн-образование может сделать высшее образование более доступным, это особенно неудобная проблема.