El "revuelo de IA" entre los estudiantes es en su mayoría un mito, según una encuesta.

      Los abucheos en las graduaciones de la primavera pasada sugirieron una revuelta estudiantil contra la IA. Los datos apuntan en la dirección opuesta. Entre los estudiantes de negocios de una escuela de Washington, el uso regular de la IA se ha convertido silenciosamente en la norma, y la demanda más fuerte no es prohibirla, sino enseñarla.

      Las cifras provienen de una encuesta de tres años en la Escuela de Negocios Kogod de la Universidad Americana, compartida primero con Axios. La proporción de estudiantes que utilizan IA 11 o más veces a la semana aumentó del 6.2% en 2024 al 29% este año, encontró el informe. Más del 80% había utilizado IA para trabajos de curso en los últimos seis meses.

      Los empleadores están tirando

      Parte de la atracción proviene del mercado laboral. Las entrevistas con preguntas sobre IA aumentaron del 11.6% en 2024 al 42.6% este año. Los estudiantes se han dado cuenta. La ingeniería de prompts es la principal habilidad que quieren que se enseñe, y la programación ha saltado al segundo lugar, de menos del 4% a casi el 20% en un año. Se lee como un cambio de experimentar a la sala de entrevistas.

      Las herramientas se dividen por edad. Los estudiantes de pregrado prefieren ChatGPT; los estudiantes de posgrado se inclinan hacia Claude. Perplexity lideró el uso bruto, aunque cada estudiante encuestado tenía Perplexity Pro gratis a través de un acuerdo del campus, lo que adula el número. Cuando los estudiantes elegían una herramienta, la precisión era lo que más importaba.

      La ansiedad subyacente

      Nada de esto significa que los estudiantes sean acríticos. Casi la mitad de los que están en Kogod dijeron que les preocupaba la integridad académica. En una encuesta separada de Inside Higher Ed, el 40% dijo que temía que la IA estuviera erosionando su capacidad de pensar por sí mismos. El mensaje no es rechazo. Es una solicitud de reglas más claras.

      Hay una paradoja enterrada en los números. La lluvia de ideas es el uso más común de la IA, y ha sido así durante tres años. Sin embargo, los investigadores de Wharton encontraron que las personas generaban una gama más amplia de ideas utilizando sus propios pensamientos y búsquedas en la web que cuando se apoyaban en ChatGPT. El uso más popular puede ser el que silenciosamente limita el pensamiento.

      Las escuelas aún lo están resolviendo

      Las instituciones están oscilando entre extremos. La facultad primero intentó hacer que las tareas fueran "a prueba de IA", dijo la decana interina de Kogod, Casey Evans, y luego se rindió. El nuevo enfoque es más directo: el personal introduce el trabajo de un estudiante en la IA, les dice que el resultado es una C, y luego los guía hacia una A. Ella dice que la resistencia ha sido rara.

      En otros lugares, el ambiente es el opuesto. Algunas universidades han asignado a la IA la tarea de vigilar a los estudiantes durante los exámenes, y otras, incluida Brown, han retrocedido a trabajos en persona y escritos a mano. Las herramientas de detección y las herramientas de trampa siguen persiguiéndose mutuamente. El aula no ha llegado a una respuesta.

      Los números de Kogod llevan una advertencia. Son autoinformados, de 483 estudiantes en una escuela. Pero encuestas más grandes apuntan en la misma dirección: Inside Higher Ed encontró que el 85% había utilizado IA para trabajos de curso, y Gallup situó el uso semanal en el 57%. Los abucheos en la graduación eran reales. También lo es la adaptación. Los estudiantes que entran en un mercado laboral moldeado por la IA pueden no amarlo, pero se están preparando para ello.